Как научить ребенка знать буквы игрой. Как учить буквы с ребенком. Создаем правильную обучающую среду

Отличный лингвистический салат?!

Опять же, с самых ранних этапов приобретения языка до сих пор не было представлено никаких доказательств для подтверждения этого требования. В этом эксперименте двуязычные дети создали пару со взрослыми, которые говорили только на одном из языков. Когда дочерние партнеры каким-то образом продемонстрировали, что они не понимают, даже используя общее выражение типа «Что?», Дети в возрасте 2 и 3 лет сразу перешли на другой язык. Популярное мнение состоит в том, что двуязычные дети широко переключаются между двумя или более языками в течение одного разговора - эта практика также известна как переключение кода или кодирование.

Это означает, что по крайней мере 96% случаев не представляют языкового чередования, а оставшиеся 4% не обязательно должны считаться проблематичными. В то время как кодовая коммутация была критически рассмотрена на ранних стадиях, сегодня она обычно рассматривается как нормальный и естественный продукт двуязычия и многоязычия.

Смешение кодов можно было даже рассматривать как показатель того, что двуязычные дети на самом деле прекрасно знают грамматические правила каждого языка отдельно. Это также можно увидеть в упомянутых выше исследованиях, поскольку грамматическая структура языков не была нарушена во время смешивания этих двух. Это ясно показывает, что дети знают о грамматических правилах своих двух языков и что эти правила, как правило, рассматриваются отдельно, а не передаются с одного языка на другой, например, с французского на английский и наоборот.

Как научить ребенка алфавиту: когда начинать и как обучать

Третий миф: «Если у вашего ребенка есть расстройства развития или расстройства обучения, изучение второго языка сделает его еще более трудным для него». Естественно опасаться завышения своих детей, если у них уже есть проблемы с работой в школе, но это не значит, что вы должны недооценивать их.

Дети, подверженные риску развития инвалидности

Напротив, они воспользовались программами, достигающими более высоких уровней французского языка, и их эффективность в областях понимания и устного выражения на втором иностранном языке можно сравнить с тем, что у детей, у которых не было какой-либо трудности в обучении.

Определение готовности ребенка к обучению

Специфическое языковое расстройство диагностируется, когда ребенок не развивается до ожидаемых стандартов, но трудности не могут быть связаны с такими факторами, как медленное общее развитие, физические аномалии в речевом аппарате, нарушения аутистического спектра, приобретенное повреждение головного мозга или потеря слуха. Было обнаружено, что двуязычные дети демонстрируют одинаковые языковые способности и ограничения как одноязычные дети, а это означает, что двуязычие не проявляло признаков перегрузки при воздействии дополнительного стимула.

Дети с нарушениями развития, такими как синдром Дауна или расстройства аутистического спектра

Двуязычные дети с нарушениями развития, такими как синдром Дауна или расстройства аутистического спектра, также не сильно отличаются по языковым навыкам у детей с теми же расстройствами, которые изучают только один язык. Стоит отметить, что все исследования, приведенные в этой статье, проводились с детьми, которые изучали английский и французский языки в благоприятных условиях в Монреале, Канада, где оба языка очень присутствуют и имеют большой авторитет. Такие условия не встречаются повсюду, и не каждый опыт в двуязычной среде будет одинаковым для всех.

Родителям необходимо будет внимательно следить за своими детьми и их реакцией, чтобы узнать, подходит ли им двуязычное образование. Наконец, мы надеемся, что эта статья, по крайней мере, смягчила некоторые ненужные опасения по поводу темы двуязычного создания. Если вы выбрали этот вид образования, ваши дети, вероятно, преуспеют и получат большую пользу от вашего решения.

Нетерпеливым проинструктировать, некоторые семьи стали искусными буклетами и путеводителями, которые предназначены для обучения детской грамотности, даже в отсутствии образовательного предложения учебного заведения, в котором они зачислены. За этой практикой ложная идея, что дети станут умнее, как только они будут грамотными.

Однако важно подчеркнуть, что адекватная грамотность не является синонимом ранней грамотности. Пример этого предложения материала поддержки - недавно опубликованный «5 шагов к грамотности ваших детей дома» - «Окончательное руководство» Карлоса Надалима.

Но общая точка трения заключается в том, что семьи не всегда привыкли к новым педагогическим подходам, включенным в процесс приобретения письменности, что может вызвать потрясения между родителями и школами. Семьи имеют такое понимание грамотности, руководствуясь собственным опытом. Поэтому они думают, что если бы они были такими грамотными, потому что их сын был бы другим? Он говорит. С этой точки зрения, родители могут иметь своих детей, обучающихся в школе, которые, например, уважают письменные гипотезы и отклонения, но заканчивают зарядку результатов, которые не следуют методологии, в которой ребенок вставлен.

Мать видит, что сын совершает ряд орфографических ошибок, что является нормальным, и это вызывает у него страдания. Затем бегите покупать материалы для обучения, исправьте это в ближайшее время. Материалы, которые не соответствуют школьному предложению.

Сильвия также позиционирует себя против преподавания грамотности посредством пошаговых отформатированных программ. С педагогической точки зрения это не оправдано. Это значительно снижает сложный процесс приобретения. С семейной точки зрения, ни один. Родители должны помочь в противном случае, их роль - зарядить хорошее учение и поощрять чтение в игривой и приятной перспективе, - говорит он.

Такие сложные буквы Р и Л

Однако есть ценности в обществе. Сегодня мы ценим конкуренцию, конкуренцию, будучи лучшими. Но вы должны уважать ритм ребенка. Если вы ускорите шаги процесса записи, - говорит Сильвия. В идеале, школа должна иметь план, чтобы показать прогресс грамотности каждого ученика в семье, представить диагноз и результаты, и указать, что план будет сосредоточен на той или иной трудности. И пусть родители знают о лучших способах помощи в этом процессе.

Что думают эксперты

Среди этих вкладов - совместное чтение и участие в игровых мероприятиях, таких как рассказывание историй, игра со словами, практика чтения вслух, диверсификация досуга. Вместо утомительного воскресного мероприятия перед аудиторией мы предлагаем туры в парки, музеи, театры. Все это гораздо интереснее, чем оставаться на вершине школьных вопросов, - советует Белинтайн.

Создание уютного небольшого читального зала дома или приглашение ребенка помочь расшифровать рецепт, который будет превращен в вкусный торт, также являются эффективными методами, чтобы приблизить маленьких к письму. Вместо того, чтобы покупать буклет, купите комикс. Игры - это другие фантастические возможности для грамотности, потому что они вызывают сомнения и проблемы, - советует Клаудия. Например, игра на форках работает над построением слов, знакомством с буквами.

Как учить буквы с самыми маленькими

Таким образом, родители, которые играют со своими детьми, которые сидят на земле и получают двойное преимущество над своими родителями, которые преднамеренно учат ребенка читать. Во-первых, они оживляют свое детство, и это абсолютно здорово для семейной психики. Во-вторых, они не рискуют сделать детство своего ребенка опасным мучеником. Необходимо знать, что детство - это не место прагматизма, - предупреждает Белинтайн.

Для учителя стимуляция ораллов и креативности важна для одного. Иногда это происходит дома, с семьями, которые любят играть со словом «умный», рассказывать истории, предлагать загадки. Учтите, что в качестве отправной точки в качестве отправной точки нужно искать устной культуры детей и расширять ее. Это истинная вселенная грамотности ученика, а не прозаический текст повседневности, текст, который не приносит энтузиазма, - говорит он.

Развитие ребенка: учим буквы

В школе важно, чтобы были цели, но это не может стать смирительной рубашкой. Студент достигает четвертого с грамотностью или так, и учитель не хочет брать на себя ответственность, потому что их грамотность уже должна быть выполнена. Но это долгий процесс, который начинается перед входом в школу и не заканчивается, когда он справляется с правилами написания, - объясняет Сильвия.

По словам Белинтане, желательно, чтобы ребенок осваивал элементы кодирования, написанные в конце первого года, так что в переходе от первого к второму был хороший «шарнир» для диагностики и даже создания группировок классов для работы более интенсивно с детьми, которые не понимают корреляции между оралностью и письмом.

Читайте, например, с автономией, - говорит он. Однако гетерогенность, присущая классам, не означает, что грамотность должна быть индивидуализирована. «Всякий раз, когда мы оцениваем детей в первоклассном классе, мы четко замечаем, что существует от трех до пяти кластеров с одинаковыми уровнями, но в каждом из них особенности очень живы».

С чего начинать обучение

Тот факт, что эта работа затрудняется, заключается в том, что большинство школ работают стандартизированным образом все время. Одним из решений является диагностика с первых дней занятий. Если в школе три класса грамотности, они могут быть рекомбинированы в течение года в соответствии с уровнями, представленными учащимися в оценках.

Увлекательный класс, в котором студенты будут продвигаться дальше; другой - для решения некоторых конкретных вопросов, таких как улучшение усвоения сложных слогов; и еще один из студентов, которые представляют более элементарные трудности, - объясняет профессор.

Многочисленные исследования неоднократно показывают, что знание названия и звука букв имеет высокую прогностическую ценность в отношении академических достижений в первый год. Вот некоторые элементы, которые вы должны подчеркнуть, чтобы работать над чтением писем у себя дома.

Не заставляйте вашего дошкольника изучать буквы, а приглашайте их играть в игры веселым и игривым способом, чтобы поощрять это открытие. Изучение алфавита позволяет получить первое знакомство с именами букв. Это позволяет запоминать буквы и помогает их правильно произносить.