В международный рейтинг times higher education the. Университет итмо впервые вошел в рейтинг times higher education и расположился в тройке лучших российских вузов
В современном мире высшее образование играет значительную роль в жизни многих людей - для большинства оно является крепкой основой, открывающей блестящие карьерные и академические перспективы, оно дарит полезный жизненный опыт и наполняет жизнь незабываемыми впечатлениями. Однако, сегодня предложение программ высшего образования очень высокое, из-за чего иногда страдает их качество. Многие сталкиваются с проблемой выбора одного единственного вуза из огромного множества. Один из удобных инструментов, позволяющих решить эту проблему - это международные рейтинги программ высшего образования, ведущие из которых представлены ниже.
Все учащиеся имеют право запросить оценку своей оценки, и учитель должен ее предоставить. Процесс следования следующий. Просьба о пересмотре будет сделана в письменной форме преподавателю по указанию школы или отдела, который руководит этим предметом, в течение не более пяти дней после публикации их оценок.
Каждая школа должна устанавливать и сообщать с помощью средств, определенных Школой, дату и время для пересмотра предметов. Студент, преподаватель и директор школы или координатор района будут присутствовать во время обзора. В случае отсутствия учителя Школа должна назначить другого учителя для его представления. В случае отсутствия ученика пересмотр будет производиться без его присутствия.
The Times Higher Education World University Rankings
The Times Higher Education World University Rankings (www.timeshighereducation.com) Данный рейтинг является одним из крупнейших информационных баз мира, содержащих информацию по оценке качества деятельности лучших университетов планеты на международном уровне. В 2015-2016 гг. в рейтинг вошли 800 университетов из 70 стран. Оценка университетов происходит в соответствии с их ключевыми миссиями: образование, исследовательская деятельность, передача знаний и международная деятельность.
В случае пересмотра влечет за собой изменение квалификации, учитель будет представлять через Управление школы дополнительную запись в Регистрационное бюро в течение периода, предусмотренного в Академическом календаре. Если нет изменения в классе, результат должен быть сообщен студенту в письменной форме.
Такая же квалификация или экзамен не может подвергаться более чем одному обзору или сокращению первоначальной квалификации. Окончательный класс, на который распространяется запрос на рассмотрение, сохраняет все его последствия для целей регистрации, академического указателя и выбора предмета до тех пор, пока окончательное решение дела не будет передано в Реестр.
Помимо этого, составители рейтинга в большой степени ориентируются на нужды студентов, поэтому при оценке деятельности университетов принимаются во внимание такие критерии как международная репутация вуза, количество студентов на факультетах, общее число человеческих ресурсов, численность зарубежных представителей на кампусе и связи с бизнесом. На сайте представлены ежегодные рейтинги с 2011 г. Система также позволяет ограничить запрос по желаемой стране обучения или дисциплине. Одной из отличительных черт рейтинга является учет передовых научных исследований каждого вуза, что позволяет потенциальным студентам, ориентированным на научную деятельность, выбирать более подходящие для них университеты.
Ученик степени сможет уволить одного и того же субъекта максимум три раза и сделать полное изъятие максимум дважды в своей университетской жизни. Пункт: Отзыв не предполагает возмещения или аккредитации денег. Контроль за выводом по предметам будет проводиться Отделом академического аудита. Директор программы и студент будут нести ответственность за соблюдение положений статьи.
Студент имеет право запросить изменение карьеры. Заявка должна быть подана в срок, установленный в Академическом календаре. Студент, заинтересованный в изменении карьеры, должен. Координация назначения в отделе ориентации и консультирования. Попросите провести собеседование с директором школы, в которую вы хотите поступить, а другой с директором карьеры, которую вы посещаете.
QS World University Ranking
Глобальный рейтинг университетов QS (www.topuniversities.com) также является одним из крупнейших на планете. В целом, критерии ранжирования вузов и интерфейс сайта достаточно схожи с рейтингом Times, однако есть несколько отличий. Во-первых, рейтинг QS включает ранжирование вузов не только по странам, но и более широко - по частям света. Во-вторых, число дисциплин для выбора, по каждой из которых построен отдельный рейтинг вузов, гораздо больше, что позволяет будущим студентам определяться с достаточно узкой специальностью.
Полная форма смены карьеры. Оплатите заявку в установленный срок. Академический указатель студента, который переезжает в другую карьеру, останется без изменений. Учет академического семестра каждого учащегося будет определяться учебной программой курса, которая следует и не должна превышать общее количество кредитов, установленных в том же.
Пункт: Студенты, которые в исключительных случаях нуждаются в получении дополнительных кредитов, должны иметь одобрение своей школы и академической вице-канцелярии. Академический статус будет определяться в результате академической успеваемости ученика в конце каждого семестра, который может быть: Нормальное состояние, Академический тест, Академический кадр, Окончательное разделение академической программы.
В-третьих, слегка видоизменены критерии ранжирования вузов. Они включают в себя академическую репутацию вуза, репутацию среди работодателей, соотношение численности студентов и преподавателей, количество цитирований в масштабах отдельного факультета или вуза, соотношение численности иностранных студентов и преподавателей с числом местных студентов и преподавателей, соответственно. Ежегодно, начиная с 2004 г., публикуется рейтинг для более чем 800 университетов мира. Рейтинг QS является удобной базой данных, которая позволяет получить достаточно объективную оценку в отношении качества образования в крупнейших университетах мира.
Пункт: Академический статус студентов определяется в соответствии с семестром и накопленными индексами. Нормальное состояние: Любой классный студент, получающий семестр и накопленный индекс, равный или превышающий 00, рассматривается в нормальном состоянии.
Академическое доказательство будет каждый студент, который со второго семестра. Получите полугодовой индекс ниже 00, но его накопленный индекс равен 50 или более. Пункт: Студенты, участвующие в академическом доказательстве, должны участвовать в программах академической поддержки, определенных Школой и Группой консультирования и руководства для обеспечения Удовлетворительного академического прогресса.
Shanghai Ranking ARWU
Шанхайский рейтинг ARWU (www.shanghairanking.com) университетов мира является емким и объективным. Пользователь сайта имеет возможность посмотреть либо общий рейтинг университетов мира, либо более специализированные рейтинги, сформированные по конкретным дисциплинам или по области обучения. Методология составления рейтинга состоит в суммировании взвешенных показателей оценки деятельности каждого вуза и ранжировании результатов от большего к меньшему.
Все студенты будут в академическом низком, если. Он получает индекс семестра ниже 00, и в то же время его накопленный индекс меньше. Первый семестр студента в университете не рассчитан для целей Низкого академического. Получите три последовательных академических теста или нет.
Он повторяет одну и ту же тему три. Первое академическое опускание предполагает разделение на один семестр. Второй Академический Низ - это разделение на один год. Третья Баха включает окончательное разделение академической программы. Пункт 1: повторная сдача студент после окончания академического срока подлежит оценке и утверждению Комиссии по реадмиссии.
Показателями оценки являются качество образования, определяемое как количество выпускников, получивших Нобелевскую премию или другие медали в их научной области; уровень квалификации научных сотрудников вуза, который измеряется с помощью подсчета числа именитых сотрудников вуза, имеющих крупные награды за академическую деятельность, и числа научных работников, чьи статьи имеют высокие рейтинги цитирования; исследовательскую деятельность - число статей, изданных в журнале «Nature and Science» и число статей, индексированных в «Science Citation Index-expanded» и «Social Science Citation Index»; а также коэффициент академической деятельности на одного сотрудника университета. При составлении Шанхайского рейтинга лучших университетов мира, как и рейтингов Times и QS, используется комплексный подход, что позволяет объективно оценить качество образования в рассматриваемых университетах.
Пункт 2: Если разрешение на реадмиссию предоставляется, студент должен использовать Программу академической поддержки, определенную Школой и Группой по консультированию и консультированию. Исключительно, студент, получивший вторую или третью академическую каплю и завершивший и прошедший 85% или более своей академической программы, может попросить о реадмиссии после истечения отдельного семестра Учреждения.
Пункт 1: Любой студент, получивший третью академическую каплю, подразумевающий окончательное разделение академической программы и не согласующийся с тем, что установлено в статье 107, может запросить пересмотр его / ее файла для реинтеграции в Учреждение в рамках изменения Программы академическая; он будет одобрен или нет, согласно оценке Комиссии по реадмиссии.
Forbes: America"s Top Colleges
Рейтинг Forbes (www.forbes.com/top-colleges/list), в отличие от вышеупомянутых рейтингов, ранжирует по качеству образования исключительно вузы США. Он включает в себя 660 университетов и колледжей США, упорядоченных по качеству образования. Удобство этого рейтинга заключается в том, что для каждого вуза представлены средние расходы на обучение, а также общее число студентов, что позволяет оценить его масштаб и привлекательность.
Пункт 2: ни один студент, который не был принят в новую академическую программу после получения третьего разряда или окончательного отделения программы, может внести изменения в предыдущую программу. После повторного приема новый расчет академического индекса будет начат на основе накопленного индекса, соответствующего его последнему семестру нормального состояния. За исключением тех случаев, когда ученик был приостановлен во втором семестре, где в качестве базы будет приниматься нулевое условие.
Пункт 2: Получение академических почестей признается недействительным в случае дисциплинарного взыскания со стороны Дисциплинарного комитета Университета. Все студенты, успешно завершившие свою программу, получат академическую честь в соответствии со следующей совокупной шкалой академического индекса.
Для облегчения поиска можно выбрать конкретный штат США, и рейтинг покажет представленные в этом штате вузы. При нажатии на название вуза в списке открывается его индивидуальная страница, на которой представлена информация об университете в виде цифр и фактов. Кроме этого, там же присутствует ссылка на получение дополнительной информации о вузе (“more about ‘name of university’”), которая дает достаточно емкий обзор таких категорий как информация об университете, стоимость образования, финансовая поддержка, приемная компания, студенческая жизнь и спорт в вузе.
Все ученики, отвечающие установленным требованиям, получат академическое признание Университета, которые будут записаны в их Диплом о высшем образовании. Он состоит из торжественного акта, которому ученик свободно помогает, чтобы получить диплом. Утверждать все предметы и требования вашей учебной программы.
Минимальный накопленный индекс 00 на уровне оценки. Бакалавр, архитектор, инженер, доктор медицины и доктор стоматологии. Это понимает человек, который завершил академическую программу, получив диплом, который аккредитует его / ее за то, что он завершил и утвердил как минимум 50% кредитов в Учреждении.
Financial Times: Global MBA Rankings
Рейтинг Financial Times (rankings.ft.com/businessschoolrankings/rankings) имеет более узкую направленность, в отличие от других рейтингов, представленных в этой статье. Он учитывает исключительно бизнес-образование. Однако, несмотря на это, на сайте представлено около 40 различных рейтингов вузов, распределенных либо по изучаемым дисциплинам, либо по регионам мира, либо по типу образования.
Только дипломы Степени будут совпадать с той же академической честью, полученной во время учебы. Ответственность за изменение и изменение настоящих Правил несет Ученый совет Университета. Вопросы, не включенные в настоящие Правила, будут решаться Ученым советом Университета.
Ректор, как высший академический орган, в конечном итоге решит любой вопрос, касающийся Правил. Ученый совет определяет форму публикации настоящего Положения для ознакомления с академическим сообществом Университета Ибероамериканы. Подходы, используемые для классификаций, существенно различаются как по выбору учреждений, подлежащих классификации, критериям и методам измерения, так и по представлению результатов. Это разнообразие выражается полностью через семь международных рейтингов, которые подробно описаны и проанализированы в статье.
Любой желающий имеет возможность посмотреть на лучшие программы MBA в разных категориях, на магистерские программы по специализации «Финансы», на рейтинги Европейских бизнес-школ, на программы повышения квалификации. Большинство представленных программ имеют традиционный способ подачи, однако часть из них преподается онлайн. На сайте, к примеру, есть рейтинг онлайн-программ MBA за 2016 г. Таким образом, рейтинги Financial Times - это золотая жила для людей, которые уже связывают или желают связать свою жизнь с миром бизнеса в разных его проявлениях и, главное, хотят быть в числе лучших.
Однако они никогда не занимают первое место, которые чаще всего базируются в Соединенных Штатах и Соединенном Королевстве. В европейской классификации Центра высшего образования число французских учреждений, классифицированных в «группе превосходства», ниже, чем в Соединенном Королевстве, Германии, Нидерландах и Италии.
Под названием «высшее учебное заведение» существуют на самом деле очень разнообразные образования с разнообразными миссиями. Любая общая классификация этого гетерогенного целого по своей природе произвольна: она зависит от размеров, которые следует учитывать для характеристики учреждений, показателей, используемых для размещения учреждений по отношению к этим измерениям, и, наконец, способа взвешивания размеров между ними. Таким образом, ранжирование является результатом множественных выборов, которые оправданы в отношении заранее установленных представлений о качестве и неявных или явных целях.
В этом году в THE World University Rankings были проранжированы 980 высших учебных заведений. В тройке лидеров среди российских вузов — МГУ им. М. В. Ломоносова, занявший в общемировом зачете 188 строчку, Московский физико-технический институт (позиция 301−350) и Университет ИТМО, который был включен в рейтинг THE впервые и сразу завоевал позицию в интервале 351−400.
Учитывая множество приложений, которые можно отнести к ранжированию, и, следовательно, к множеству возможных целей, ни один общий рейтинг, независимо от его качества и релевантности, не сможет ответить на все потребности и вопросы. Принцип хранения в одном масштабе приводит к конфронтации очень разных объектов. Сравнительная оценка между высшими учебными заведениями может строиться только на основе типологии, которая позволяет идентифицировать среди учреждений, даже в учреждениях или межучрежденческих организациях, объекты, близость которых между ними делает сравнение актуальным.
Times Higher Education формируется на основании тринадцати индикаторов, объединенных в пять групп показателей и отражающих ключевые области превосходства в высшей школе: образование, исследования, цитируемость, доход от промышленности (НИОКР) и интернационализация. Наилучший результат Университет ИТМО показал по объему финансирования НИОКР по заказу промышленных предприятий в расчете на одного научно-педагогического работника (с учетом покупательной способности валют) — здесь вуз заработал наибольшее количество очков. По словам директора Центра рейтинговых исследований Университета ИТМО Ильи Куфтырева , этого удалось добиться благодаря эффективному взаимодействию научно — исследовательских лабораторий с реальным сектором экономики.
Более того, типология позволяет понять важность необходимого многообразия системы в отношении совокупности потребностей общества, в отличие от иерархической классификации, которая приводит к стандартизированной модели. Наконец, он предлагает возможность реорганизовать критерии в соответствии с целевыми задачами и, следовательно, удовлетворять более широкий круг потребностей. Европейский союз запустил новый международный рейтинг университетов.
Действительно, в самых известных международных рейтингах, в Шанхае, по-прежнему доминируют американские университеты, которые в целом лучше наделены научным бюджетом, чем их европейские коллеги. В рейтинге топ-100 только три европейских университета входят в топ.
«Это тот самый технологический трансфер, развитию которого в Университете ИТМО уделяется самое серьезное внимание, который, в конечном счете, выражается в показателях дохода от НИОКР. Мы не просто эффективно осваиваем средства государственного бюджета, но активно привлекаем финансирование со стороны корпоративного сектора и самостоятельно зарабатываем на исследованиях, что еще раз подтверждает: Университет ИТМО — это действительно предпринимательский и инновационный вуз» , — говорит Илья Куфтырев.
Европейский рейтинг оценивает результаты более чем 850 высших учебных заведений по всему миру в 70 странах. По данным Европейской комиссии, он также производит «многомерные рейтинги, основанные на гораздо более широком диапазоне критериев, чем нынешние международные рейтинги».
Мы гордимся нашей превосходной высококачественной системой образования, но нам также нужны университеты всех типов для удовлетворения широкого круга потребностей; другими словами, сильные технические и региональные университеты имеют значение, а также университеты, которые преуспевают в исследованиях, - сказал комиссар.
Высокие позиции в рейтинге THE стали результатом совместной работы научно-педагогических работников, студентов, администрации вуза. Правильная стратегия завоевания ведущих позиций на мировом рынке исследований, глубокая конвергенция информационных и фотонных технологий, их трансляция в различные социально значимые области — от медицины и урбанистики до искусства — нашли отражение в World University Rankings.
«Даже несмотря на кризис, мы выполняем крупные проекты, есть одновременно много небольших конкретных заказов. Большая часть сотрудников вовлечена в такое сотрудничество, все время расширяется круг областей, где мы интересны партнерам, которые понемногу также начинают влиять на развитие наших образовательных задач. Однако, естественно, мы не собираемся останавливаться на достигнутом» , — комментирует директор мегафакультета фотоники Владислав Бугров .
За последние три года Университет ИТМО показал экспоненциальный рост публикационной активности. К примеру, он стал одним из лидеров среди участников Проекта 5−100 по доле публикаций в ТОП-10 журналов, индексируемых Scopus (14%), и продемонстрировал самый высокий показатель по доле публикаций в зарубежном соавторстве — 47,1%. Показатель средней цитируемости на совместные статьи за период с 2011 по 2015 годы возрос в два раза. Журнал Nature в рейтинге Index of Rising Stars как вуз, который в скором будущем может встать в один ряд с признанными лидерами в научном сообществе. Эта положительная динамика также была отмечена при составлении рейтинга THE.
«Университет ИТМО уверенно продвигается в ведущих международных рейтингах , — рассказывает ректор Университета ИТМО Владимир Васильев . — В последние три года мы прочно держимся на позиции в районе 100-й в рейтинге QS BRICS, несмотря на изменения в его методологии. В рейтинге QS „Развивающаяся Европа и Центральная Азия“ мы поднялись на 20 позиций и сейчас занимаем 81-ю строчку, а в рейтинге Webometrics, где оценивается присутствие университета в Интернете, Университет ИТМО взлетел с 1399-й на 864-ю позицию среди всех вузов мира и на данный момент является шестым среди российских университетов. Мы планируем и далее придерживаться выбранной стратегии: развивать наш научно-образовательный профиль в тесном сотрудничестве с индустриальными партнерами, увеличивать количество публикаций в журналах с наиболее высоким импакт-фактором, диверсифицировать научные исследования и использовать наши разработки для решения социально важных вопросов. Ведь, в конечном итоге, работая над позициями в рейтингах, университетам необходимо помнить о главной цели: все, что они делают, должно приносить пользу обществу и экономике страны».
Не менее значимым параметром при оценке позиции вуза в рейтинге THE является уровень интернационализации, который оценивается, в том числе, по доле иностранных студентов в общем числе обучающихся. Проректор по международной деятельности Университета ИТМО Дарья Козлова отмечает, что по этому направлению вуз демонстрирует стремительный рост.
«Мы идем в гору, наращивая показатели, активно развиваем международные образовательные программы на английском языке. Times Higher Education оценивал количество иностранных студентов по данным на 31 декабря 2014 года, когда их было 10%. Сегодня же их уже 14,5% от общего числа обучающихся в Университете ИТМО. Результаты World University Rankings 2016−2017 показывают, что мы на правильном пути и что Программа 5−100 действительно эффективно стимулирует качественное развитие российских вузов» , — считает Дарья Козлова.
Добавим, что российское присутствие в рейтинге THE фактически удвоилось: в World University Rankings 2016−2017 были включены 24 российских вуза — на 9 университетов больше, чем в прошлом году. Лучший вуз России по версии THE, МГУ имени Ломоносова, в этом году незначительно ослабил свои позиции, опустившись с 161 строчки на 188-ю. Однако ряд вузов демонстрирует положительную динамику — к примеру, Московский физико-технический университет с позиции 501−600 поднялся сразу на позицию 301−350, а Томский государственный — с позиции 601−800 на позицию 501−600.
Среди новичков в рейтинге World University Rankings — НИУ «Высшая школа экономики» (401−500), за ней на позиции 801+ следуют ННГУ им. Н. И. Лобачевского (Нижний Новгород), НИУ «МИЭТ» (Москва), НГТУ (Новосибирск), Российский университет дружбы народов (Москва), СГАУ (Самара), Первый МГМУ им. И. М. Сеченова (Москва), Сибирский Федеральный университет (Красноярск), а также Саратовский национальный исследовательский и Воронежский государственные университеты. Таким образом, в рейтинге Times Higher Education теперь присутствуют шестнадцать вузов-участников Проекта 5−100.
Редакция новостного портала Университета ИТМО