Колит глагол. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Постановка учебной задачи
Во вторых, образование причастий напрямую связано со спряжением исходного слова. В-третьих, чтобы хорошо сдать экзамен по русскому языку.
Определение спряжения глагола
Чтобы определить, например, какого спряжения глагол «колоть», нужно посмотреть, на что он оканчивается. Заканчивается на -оть. Теперь заглянем в таблицу.
Правило написания безударных личных окончаний глаголов
Этот глагол имеет два значения. Первый связан с устройством коррекции и упорядочением определенного порядка. Например, если кто-то нас обижает, мы можем прийти к нему и устроить исправление. Мы также можем организовать заказ, как рефери среди хоккеистов или как учитель среди своих учеников.
Также используйте глагол, если мы нанимаем кого-то для конкретной работы или задания. Учитель организовал заказ сразу после входа в класс. У нас нет времени на реконструкцию квартиры, мы, вероятно, будем обсуждать кого-то. Инструмент для лучшего запоминания разницы между этими словами может заключаться в том, что, если мы будем обсуждать договор или мир с кем-то, он объединяет нас, становится партнерами, друзьями и т.д. и что важно, такая конвенция ведется на постоянной основе. С другой стороны, если мы устроим для кого-то дом для нас, мы с ним будем иметь дело, но мы никоим образом не близки ему.
Значит, глагол «колоть» спряжение имеет первое.
Спрягаем
Спрягать - это измененять по лицам и числам глаголов в настоящем и будущем времени.
В единственном числе | Во множественном числе |
|||
1-е спр. ПредохранительИ если мы ведем переговоры между хоккеистами, то мы скорее расстанемся с ними, чем соединим их. Первый выражает направление вместе, мы его используем, если мы выливаем разные жидкости, ученый пролил несколько химических веществ из разных мест на одном, присоединив их к одному веществу. Мы также будем использовать это слово, если мы удалим воду откуда-то, мы уберем ее. Чаще всего мы наливаем воду из макарон у себя дома, мы также можем пить жидкость, которая оставляет нас готовить грибы. Список использованной литературыНам нужно быть осторожными, когда мы бросаем химикаты. Налейте воду и прополощите макароны холодной водой. Макароны и их вера связаны с еще одним словом, которое также содержит префикс с, а значит, и вниз. Иногда он также используется как речевой термин, поэтому, когда кто-то пьян много, тогда мы обычно комментируем их словами. Но он был неправ. Злиет не очень полезная сова, но мы должны знать его орфографию и наблюдать за ним. | 2-е спр. | 1-е спр. | 2-е спр. |
|
1-е лицо (я, мы) | ||||
2-е лицо (ты, вы) | ||||
3-е лицо (он, она, оно, они) Девушка налила каролины с холодной водой. Если мы согласны, это означает, что мы согласны с этим, мы дадим наше согласие. Например, отец может подать в суд на свою дочь за руку, король может подать в суд на налоговые льготы или кого-то казненного. Король согласился, что принцесса должна выйти замуж за принца Баджаджа. Например, мы можем выбрать цвет одежды, подарок, который мы хотим получить для нашего дня рождения, мы также можем выбрать президента или избирательную партию. Чехи первыми избрали своего президента. Скала сама по себе может быть скалой, если она выпущена по какой-то причине из скалы. | ||||
Теперь, когда мы знаем, что глагол «колоть» спряжение имеет первое, можем просклонять его:
- 1-е лицо - я колю, мы колем.
- 2-е лицо - ты колешь, вы колете.
- 3-е лицо - он колет, они колют.
Упражнения
1. Перед вами предложения, в них нужно вставить буквы вместо точек, для этого вспомните, какое спряжение у глагола «колоть».
Фигура мерцала скалами с холма. После того, как мы уйдем, трава будет согрета, грязная. Поэтому глагол в заключение выражает тот факт, что мы собираемся положить что-то в беспорядок, можно сказать, что мы наносим ему ущерб. Мы также можем одеть постель, когда у нас высокая температура, и мы блуждаем.
Причастия, образованные от глагола «колоть»
Когда они ушли, осталась только трава. Первый - подняться под гору, например, с верхнего ложа койки, дерева или лошади. Снег, например, может снег, когда внезапно прогревается. И, наконец, последнее значение, которое, в свою очередь, выражает направление вместе, иногда в разговорных словах говорится, что мы должны с кем-то сходить, это означает, что мы должны встретиться с кем-то, т.е. собираться в одном месте. Он прогревается, скоро будет снег.
- Дрова кол…т не топором, а колуном.
- Что-то в боку у меня кол…т, надо отдохнуть.
- Мы его обязательно раскол…м.
- Чем вы лучину кол…те?
- Сколько ты накол…шь сегодня дров?
- Вадик решил, что он накол…т тату во всю спину.
- Свитер ужасно кол…тся.
- Шипы розы кол…тся, будь осторожна.
- Мы закол..м тебе косы наверх, и будет красиво.
- Ты прикол…шься над нами, но потом тебе никто не поверит.
- Осторожней, а то ветки глаза выкол…т.
- Все руки иголкой искол…шь, пока пришьёшь подворотничок.
- Потом брошь прикол…м к вороту, и всё будет хорошо.
2. То же самое сделайте в тексте:
Это означает, что у нас есть что-то скалолазание, чаще всего используемое в сочетании с горами. Если восхождение поднимается на гору, а затем преодолевает ее, то мы говорим, что она поднимается. Но будьте осторожны, что, когда он снова опустится, мы должны написать, что он выпал из горы, потому что он нисходит. Поэтому используйте глагол для использования, когда речь идет о целом восхождении на гору или стекло стены.
Альпинисты успешно поднялись на самую высокую гору Европы. Словесные связи и аварии вызывают проблемы, главным образом, для иностранцев, которые изучают чешский язык. Тем не менее, некоторые из них могут также готовить с носителями языка. Мы приносим вам восемь самых смелых словесных связей на чешском языке.
Хорошо в лесу весной, когда пробужда..тся в жизнь. Та..т снег. Все больше слыш...тся весёлые голоса птиц. На полянках появля...тся проталины, разраста...тся подснежники. На кочках вид...шь прошлогодние листочки.
Многое услыш...шь весной в лесу. На вершине ели распева...т дрозд. Тоненько посвистыва...т рябчик, на болоте воз...тся журавли.
Голосуйте о чем-то, а не о чем-то
Отличное знание чешского языка также тесно связано с контролем вербальных связей с соответствующими падениями. Какие ошибки следует избегать? Мы будем вам благодарны за то, что вы услышите законопроект несколько раз в ходе заседания Палаты депутатов. Это не относится к чешскому языку.
Обсудите что-нибудь
Правильный вариант - голосовать за что-то. Тот же случай - это связь винительного падежа с глаголом, который принят на чешском языке и не считается ошибкой. По данным Института чешского языка, эта форма связана с возвратом некоторых привычек прошлого века и растущим влиянием английского языка.
Образование причастий
От глаголов образуется часть речи, обозначающая признак предмета по действию. Они называются причастиями. Образуются такие слова от основы глаголов при помощи суффиксов, некоторые из которых зависят от спряжения.
- от глаголов первого спряжения - -ем (-ом);
- от глаголов второго спряжения - -им.
Прмеры образования причастий:
Избегайте того, что или что?
Однако лингвисты обсуждают вербальные отношения с чем-то вроде «упавшего новообразования». Таким образом, первичная форма остается обсудить что-то. Точно так же устаревшая, хотя и используемая форма - это, например, думать о чем-то. Большая часть чехов также ошибается в использовании глагола, которого следует избегать. По-видимому, он понимает это как эквивалент связи, чтобы избежать чего-то и автоматически подходит к нему с падением. Только осень может использоваться, чтобы избежать глагола - чтобы избежать чего-то.
- видеть - видящий, видимый;
- сиять - сияющий.
Пример использования причастий: Вся видимая глазом панорама была засыпана сияющим светом.
Причастия, образованные от глагола «колоть»
Мы знаем, что глагол «колоть» спряжение имеет первое. Значит, суффиксы у причастий будут -ющ и -ем:
Почитай что-то, а не что-то
Гораздо более загадочная привычка, среди чехов, связывать глаголы с падением. Люди могут смутить его с глаголом, чтобы оценить, или они принимают форму с германских языков. Вы можете оценить только в любом случае, связь с винительным паспортом неверна.
Относительно часто вы можете услышать, что кто-то доминировал над чем-то. Некоторые люди убеждены, что обязательство согласуется с глаголом, чтобы доминировать. Однако глагол, который доминирует, ведет себя так же, как его синонимы - править, доминировать или преуспеть. Вы только доминируете над чем-то, чем-то или чем-то.
- колющий;
- колемый.
Но формы «колемый» не существует в русском языке.
Возможно образовать от глагола «колоть» другие формы причастий: коловший, колотый.
Такие формы причастий образуются от «колет», глагол какого спряжения - в этих случаях не имеет значения.
Тест
1. Есть такое задание среди экзаменационных, которые направлены на выявление уровня знаний выпускников орфограмм, связанных с окончаниями и суффиксами глаголов и слов, от них образованных. Ниже даны примеры, в которых использованы слова, в том числе и глагол «колоть», спряжение поможет сделать правильный выбор. Нужно вставить пропущенные буквы.
Хотя большинству из нас не нравится это, связь с глаголом, чтобы презирать, всегда неважно. Итак, если вы не практикуете презрение в качестве групповой деятельности, вы всегда презираете кого-то. При работе над общим описанием славянских языков он привлекает к себе внимание как часть обработки словесных категорий словесного видения. Из-за акцента на семантическую часть генеративных описаний в новых моделях семантика этой категории в основном обрабатывается в работах, посвященных словесному видению.
Мы попытаемся кратко оценить различные подходы к описанию видения в этой грамматике и сравнить их с подходом, используемым в функциональном описании чешского языка. Большая часть доступной работы по явному описанию видения является общей для них при описании ее семантики, акцентировании на контексте предложения и меньшем внимании к выражению вербального представления глагола.
- пил..шь доски во дворе;
- дыш…шь через соломинку;
- пиш…шь сочинение о лете;
- успоко…шься до наступления экзамена;
- расчист…вший от мусора;
- отведа…шь за обедом;
- обвева…мый лёгким ветерком;
- бре…шь бороду каждый день;
- улавлива…мый локатором;
- ненавид…шь скуку и серость;
- слыш…мый откуда-то издалека;
- продвига…шься в день по десять километров;
- возвраща…тся из командировки;
- огиба…мый по периметру;
- освеща…мый средствами массовой информации;
- планиру…мый целый год;
- кол…щий предмет;
- скандал…шь из-за пустяков;
- запряч…шься надолго;
- провоз…шься целый день;
- прицел…шься в мишень;
- освеща…т площадку;
- движ…мый благими идеями;
- откол…т от целого куска;
- свищ…т на улице;
- подбадрива…мый друзьями;
- приоткрыв…мые за завесой тайны.
- реша…мые очень просто;
- гон…шься за преступниками;
- муч…мый угрызениями совести;
- реша…мые на месте;
- спряч…шься от преследователей.
Авторы несколько отличаются от того, что они включают в область словесного описания. Для большинства из них это семантическая интерпретация контраста несовершенства тонкости, в то время как Хальтоф включает некоторые из способов вербального действия в виде семантических флагов, сочетание которых затем делает выбор совершенного и несовершенного члена элемента условным.
Интериоризация общего приёма умственных действий при написании безударных личных окончаний глагола
Индивидуальная работа отличается степенью явной обработки или, независимо от того, образуют ли они отдельную подмодуль данной категории или включены ли они в более подробное описание. Явные правила о том, как фиксировать вербальный аспект, содержатся в работе Дж. Сам автор предполагает, что глагол и прилагательное выведены из одной и той же категории глубины и дают синтаксические доказательства идеи о том, что структура глаголов с глаголом в несовершенном видении и прилагательном подобна. Затем, однако, возникает вопрос о том, какую основную структуру можно принять для глаголов с совершенным глаголом.
2. Во всех предложениях, данных ниже, есть слово «колоть», спряжение глагола мы уже определи. Нужно поставить этот глагол в нужной форме.
- Вся жизнь моя завтра (расколоться) на две части: до поступления в институт и после.
- Я знаю, что моё мнение (расколоть) всех собравшихся на два враждующих лагеря.
- Мы (наколоть) наши экспонаты на булавки и разместим на выставке.
- Камни от жара (расколоть), и можно будет закладывать взрывчатку.
- Всё его жизнь завтра (расколоть) на две половины: до школы и школьную.
- Громыхнул гром - сейчас молния (расколоть) небо пополам.
3. Дайте ответ на вопрос: "Как определить у «колет» спряжение глагола?"
Автор показывает, что «вход» является частью значения несовершенного видения, а «приход» из государства является частью значения совершенного видения. Вьерцбиха, но автор оставался интуитивным в толковании, в котором несовершенная пустота объясняет совершенное видение.
Игра “Грамотный пассажир”
Приговор Иоанна умирающего объясняет столь же сложно, как Ян прошел через такие состояния, что, пройдя через них, он умрет. Его описание очень изящно. Проблема, однако, остается для нас в этом контексте правильно интерпретировать понятия глубины, особенно понятие времени. Время явно отличается от морфологического времени. Но - с автором - тот факт, что история произошла или продолжается, не означает, что прошлое или присутствие имеют отношение к предикату. По словам автора, славянская пустота выражает время, но и некоторые другие особенности.
______________________________________________________________________
Ответы
- пилИшь доски во дворе;
- дышИшь через соломинку;
- пишЕшь сочинение о лете;
- успокоИшься до наступления экзамена;
- расчистИвший от мусора;
- отведаЕшь за обедом;
- обвеваЕмый лёгким ветерком;
- бреЕшь бороду каждый день;
- улавливаЕмый локатором;
- ненавидИшь скуку и серость;
- слышИмый откуда-то издалека;
- продвигаЕшься в день по десять километров;
- возвращаЕтся из командировки;
- огибаЕмый по периметру;
- освещаЕмый средствами массовой информации;
- планируЕмый целый год;
- колЮщий предмет;
- скандалИшь из-за пустяков;
- запрячЕшься надолго;
- провозИшься целый день;
- прицелИшься в мишень;
- освещаЕт площадку;
- движИмый благими идеями;
- отколОт от целого куска;
- свищЕт на улице;
- подбадриваЕмый друзьями;
- приоткрывЕмые завесой тайны;
- решаЕмые очень просто;
- гонИшься за преступниками;
- мучИмый угрызениями совести;
- решаЕмые на месте;
- спрячЕшься от преследователей.
- Вся жизнь моя завтра РАСКОЛЕТСЯ на две части: до поступления в институт и после.
- Я знаю, что моё мнение РАСКОЛЕТ всех собравшихся на два враждующих лагеря.
- Мы НАКОЛЕМ наши экспонаты на булавки и разместим на выставке.
- Камни от жара РАСКОЛЮТСЯ, и можно будет закладывать взрывчатку.
- Громыхнул гром - сейчас молния РАСКОЛЕТ небо пополам.
У глагола «колет» окончание -ЕТ, значит, оно первого спряжения.
Однако понятие этой «релевантности» не совсем ясное: непонятно, почему, например, в предложении, которое он написал вчера, задача не является семантикой времени, относящейся к морфологическому времени, тогда как в предложении он написал вчерашнюю задачу.
Категория деятельности здесь скорее соответствует тому, что называется актуальностью. Халтофы характеризуются восемью семантическими флагами. Некоторые из них касаются большего количества словесных действий. Против этой явной модели можно утверждать, что функции имеют различный характер, некоторые из них являются собственными глагольными лексами, другие - контекстуализированы.
В русском языке в настоящем и будущем времени глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам. Например:
Спрягаем глагол ИДТИ в настоящем времени:
1 лицо: я иду, мы идем.
2 лицо: ты идешь, вы идете.
3 лицо: он (она, оно) идет, они идут.
Спрягаем глагол ПРИЛЕТЕТЬ в будущем времени:
1 лицо: я прилечу, мы прилетим.
2 лицо: ты прилетишь, вы прилетите.
3 лицо: он (она, оно) прилетит, они прилетят.
Глагол в той же визуальной форме может отличаться в составе семантических признаков. Однако все эти единицы получают через внутренние правила системы морфологическую и фонологическую интерпретацию. Как видно, ни одна из предыдущих попыток семантического объяснения в генеративном описании не является полностью убедительной. Это связано с отсутствием ясности связи между лингвистическим значением и неязыковым содержанием, особенно в подходах, характеризующихся делением. 1. Понятные значения, для которых более точное определение на славянском языке обсуждалось десятилетиями, похоже, сводятся к более элементарным фазам и единицам времени.
Окончания глагола, с помощью которых глаголы изменяются по ЛИЦАМ и числам, называются ЛИЧНЫМИ. При этом существует всего два варианта личных окончаний глагола:
1 спряжение - окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ).
2 спряжение - окончания ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ (ЯТ).
Если личные окончания глагола УДАРНЫЕ, то никаких проблем с написанием не возникает. Чтобы в этом убедиться, прочитайте вслух, подчеркивая голосом ударение, приведенные выше примеры спряжения глаголов ИДТИ и ПРИЛЕТЕТЬ.
Их спряжение определяется на слух. Только надо твердо помнить, что 1 спряжение - окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ), а 2 спряжение - окончания ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ (ЯТ).
Если же личные окончания глагола БЕЗУДАРНЫЕ, то здесь возникают проблемы с правописанием.
Они кол.т дрова. КОЛЮТ или КОЛЯТ?
Она пол.т грядки. ПОЛЕТ или ПОЛИТ?
Они бор.тся за мир. БОРЮТСЯ ИЛИ БОРЯТСЯ?
Они кле.т конверты. КЛЕЮТ или КЛЕЯТ?
Они стел.т белье. СТЕЛЮТ или СТЕЛЯТ?
Они тяжело дыш.т. ДЫШАТ или ДЫШУТ?
КАК ЖЕ БЫТЬ? КАК ПОСТУПИТЬ С ГЛАГОЛАМИ, В КОТОРЫХ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ БЕЗУДАРНЫЕ?
Нужно определить спряжение глагола по следующему правилу:
Из глаголов с безударными личными окончаниями ко 2 спряжению относятся:
1) все глаголы на ИТЬ, кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.
2) 7 глаголов на ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть.
3) 4 глагола на АТЬ: слышать, дышать, держать, гнать.
Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к 1 спряжению.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Применяем это правило к глаголам с безударными личными окончаниями.
Они кол.т дрова. КОЛЮТ или КОЛЯТ? КОЛОТЬ - ко 2 спр. не относится (не входит в группы на ИТЬ, 7 на ЕТЬ, 4 на АТЬ), значит, 1 спряжение (а мы помним, что глаголы 1 спряжения имеют личные окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ). Значит, они КОЛЮТ дрова.
Она пол.т грядки. ПОЛЕТ или ПОЛИТ? ПОЛОТЬ - ко 2 спр. не относится (не входит в группы на ИТЬ, 7 на ЕТЬ, 4 глагола на АТЬ) , значит, 1 спряжение (а мы помним, что глаголы 1 спряжения имеют личные окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ). Значит, она ПОЛЕТ грядки.
Они бор.тся за мир. БОРЮТСЯ ИЛИ БОРЯТСЯ? Бороться - ко 2 спр. не относится (так как не входит в группы глаголов на ИТЬ, 7 глаголов на ЕТЬ, 4 глаголов на АТЬ) , значит, 1 спряжение (а мы помним, что глаголы 1 спряжения имеют личные окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ). Значит, они БОРЮТСЯ за мир.
Они кле.т конверты. КЛЕЮТ или КЛЕЯТ? Клеить - на ИТЬ (и это не БРИТЬ, СТЕЛИТЬ). Значит, КЛЕИТЬ - глагол 2 спряжения. А глаголы 2 спряжения имеют личные окончания ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ (ЯТ). Значит, они КЛЕЯТ конверты.
Они стел.т белье. СТЕЛЮТ или СТЕЛЯТ? Стелить - все глаголы на ИТЬ относятся ко 2 спр., а БРИТЬ, СТЕЛИТЬ - к первому. Значит, стелить - 1 спр., значит, они СТЕЛЮТ белье.
Они тяжело дыш.т. ДЫШАТ или ДЫШУТ? ДЫШАТЬ - входит в группу 4 глаголов на АТЬ: СЛЫШАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ГНАТЬ, значит, относится ко 2 спряжению. Значит, при спряжении будет иметь окончания ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ (ЯТ). Значит, они ДЫШАТ.
Таким образом, чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть, есть ли он в списке глаголов, относящихся ко 2 спряжению. Если есть - 2 спряжение, личные окончания у него будут ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ (ЯТ). Если этого глагола нет в списке, то он 1 спряжения, и при изменении по лицам и числам (то есть спряжении) у него будут окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ (ЮТ).
Правило, обведенное крестиками, нужно выучить наизусть.